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W88伟德国际真人娱乐-伟德亚洲官方网站-中心概况

    伟大的人民教育家陶行知先生创办的有80多年历史的伟德亚洲官方网站,始终是培养人民教师的摇篮,更是一方实验、创造的乐园。陶行知校长早在1932年就曾说过:“读科学书籍,听科学讲演,而不亲手去作实验,便是洋八股而非真科学”。当今我国出台了教师教育课程标准和专业标准,倡导教师教育实践取向,强调实验(实训)教学,注重师范生科学实验能力的培养,这与行知先生的教育思想一脉相承。为了让师范生学做真科学,培养探究精神,我们于2011年在江苏省教育厅立项建设“教师教育实验教学中心”。

一、实践(实验)教学

    始建于2005年的教师教育实验教学中心秉承行知先生“教学做合一”的教育思想,以达成学生教师专业技能和专业素养的全面养成为目标,坚持实践、勤于实验、勇于探索,形成了教师专业技能实训模块、教学论实验研究模块、互动教学展示模块、心理学实验模块、学前教育实训与研究模块、艺术教育综合训练模块、科技活动研究模块、资源开发实验模块等八个实验模块,组成了基础验证型、综合设计型及开放创新型三个层次的实验项目体系。构建起以“三个层次,八大模块”为基础的新型实验教学体系。

中心目前面向全校15个专业方向的学生开设了不同类型、不同层次的实验(实训)课程57门,涉及实验(实训)项目311个,其中综合性、开放性实验(实训)项目280个,占实验项目总数的90%。中心每年接纳的学生达5197人次,年均实验人时数达88247

    中心十分注重并鼓励学生积极参与实训和科技创新活动。近3年来,中心承担学生创新性项目40余项,指导学生获得省级以上各类奖项124项,学生发表学术论文40篇,并获全国大学生挑战杯竞赛二等奖1项、江苏省赛区一等奖1项。在2012-2013年江苏省第一、第二届师范生基本功大赛中,学院共有36位学生获奖,获奖名次及比率在全省师范院校中均名列前茅。

二、师资队伍

    中心采取灵活多样的培养形式,加强师资队伍建设,形成了一支数量稳定、结构合理、事业心强、业务过硬的实验技术队伍。在中心64名专兼职教师中,教授和副教授42名,占总人数的65.6%,具有博士学位教师13名,占总人数的20.3%,具有硕士学位教师29名,占总人数的45.3%。拥有江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科技带头人2人,江苏省青蓝工程中青年学术带头人2人、优秀骨干教师2人。

    中心负责人曹慧英教授长期从事教师教育的教学和科研工作,获得省高等教育教学成果一等奖2项,在一级权威《教育研究》等刊物发表学术论文10余篇,出版教材多部,现为教育部小学教育教学指导委员会委员、全国教师教育学会小学教师教育专业委员会副理事长、江苏省教师教育专业指导委员会委员、小学教育专业指导分会主任委员。

    实验队伍承担科研项目是学科发展的重要基础,也是提高实验队伍能力的重要基石和实现实验项目创新的保障。3年多来,中心教师已累计承担包括国家自然科学基金、教育部人文社科基金、江苏省自然和社科基金和江苏省教育厅自然和社科基金等在内的科研项目46余项,累计科研经费30余万元。获得省部级以上成果奖1项,教育部人文社科成果三等奖1项,江苏省哲社成果三等奖2项,南京市一等奖1项、二等奖3项。在国内外有影响的学术刊物上发表学术论文100余篇。

三、管理模式

    中心坚持科学化、信息化的管理,探索出了中心主任领导下的一个委员会和四个部的管理模式。中心管理委员会的组成成员主要是中心管理负责人和实验课组组长,管理委员会主任由中心主任兼任。委员会的职能是讨论决定中心的重大事项,协助中心主任管理、聘用、考核中心工作人员。中心主任全权负责中心的内部管理,组织完成伟德亚洲官方网站、学院下达的各项教学任务。在中心内部实行责权利分明的岗位聘用制,并将实验室固定岗位和实验教学岗位分开设定和管理。按需设岗、公开招聘、平等竞争、双向选择、择优聘用。贯彻绩效优先,按劳分配的原则,对中心人员的工作成绩进行合理评价。

中心建立的智能化网络管理平台,加强了对设备、人员、实验项目、科研项目和规章制度的管理。平台利用实验预约、实验日志、实验反馈等功能加强了实验过程的管理,为学生和教师提供交互平台,为学生和教师提供了教改和科研的实验平台和技术支持,有效保证了实验教学正常运行。

四、设备环境和建设经费

    实验中心作为伟德亚洲官方网站重点发展的项目之一,建设和发展一直受到伟德亚洲官方网站的高度重视。三年来累计投入500余万元建成了面积达3850㎡,实验(实训)室达80余间,资产超1000余万的实验教学中心。

中心现有艺术实训室53间、微格教室6间、学前教育实训室4间、理化生地实验室4间、手工制作实训室3间、美术创作室、教师技能实训和实测室3间、心理辅导实训室、电脑辅助教学实训室、远程互动实验室4间等等。良好的教学设施和充足的经费投入为中心实验教学工作的开展创造了良好的条件。

五、中心特色

    中心经过多年的建设,已形成了自身鲜明的实验教学特色。

    第一、专业、学科和实验三位一体,相辅相成,相互促进

    教师教育学院拥有国家级特色专业1个、国家级专业综合改革试点项目2个、省级重点专业类1个,省级特色专业1个,市级重点学科2个,这些专业和学科的建设显著改善了中心的教学设施,促进了中心实验教学的改革进程,提高了中心的实验教学水平和科研水平。

    第二、实时、交互和远程三色鲜明,打造数字化实训和资源平台

    中心建设的教师教育网络平台,实现了信息、数据、资源的全网络化运行与管理,打破时空的限制,将中小学幼儿园、师范生与教师共同组成一个学习共同体。通过公开课网络直播,增加师范生见习的机会;通过微格课堂直播,让中小幼教师参与对师范生微格教学的指导;通过师范院校教育专家讲座现场直播,让中小学教师能及时了解教育、教学改革新理念和新模式。

    第三、专业、技能与教学有机结合,建构新型的实训教学体系

教师在教学中,指导学生观察分析、同课同构、同课异构、异课同构等课堂教学的不同效果,并据此进行一些比较深入的专题研习,提升学生的教师专业技能。

    中心承办了172个培训班,培训人数达8600人次,涉及国培、省培、市培等多个培训项目。三年来,中心先后接待了海内外40多家单位的参观考察,发挥了其应有的示范辐射效应。

六、五年规划

    面对高等教育快速发展带来的机遇和挑战,中心将以江苏省实验教学示范中心验收为契机,坚守“教学做合一”的教育理念,申报建设“教师教育协同创新中心”项目,着力打造人才培养模式创新平台、教师教科研能力发展平台以及数字化教育资源开发与共享平台,努力提升师生的创新能力,真正实现行知先生所期望的“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。

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